Existe un único libro de la colección Educación Universitaria Investigaciones (eui) que se publicó en el ahora lejano 2007, donde Leticia Gallegos y Marcela López se plantean las siguientes preguntas:
¿Por qué los estudiantes no asisten con regularidad a sus clases?, ¿qué los motiva a asistir unas clases más que a otras?, ¿qué razones dan quienes faltan?, ¿qué consecuencias tienen este fenómeno en la formación misma de los universitarios?
Estas interrogantes siguen vigentes en la eduación superior en general, pero sobre todo en la UACM, donde el abandono temprano es muy común -sobre todo en el caso del primer año universitario del Colegio de Ciencia y Tecnología (CCyT)-.
Razones por las que faltan los estudiantes en la UACM:
-Trabajo
-Enfermedad (de los estudiantes y de algún familiar)
-Tener que realizar trabajos de otros cursos (en general este punto está asociado a llevar una carga de cursos que no esté de acuerdo con la actividad del estudiante).
-Los estudiantes suelen faltar cuando tienen un sólo curso en el día (relacionado a veces con las grandes distancias de traslados).
-Problemas personales (muchas veces relacionados con la situación socioeconómica)
También los estudiantes "se vuelan" las clases para hacer otras actividades.
Los retrasos
¿Cómo sabemos de estas razones?
¿Qué se puede hacer?, ¿qué hacen los profesores con buenas prácticas?
En el libro del estudiante de la clase de Introducción a la Física se menciona que si no cumplen con el trabajo en clase (al menos al 80%) los profesores no pueden "garantizar" que se cumplan los objetivos de aprendizaje.
Revisión en los primeros 10 minutos de la clase de lo que se hizo la clase pasada (resumen). Contar con la actividad y el material para que se puedan poner al corriente. Asesorías (individuale y grupales). Promover grupos de estudio.
Organización de sus tiempos y tareas.
Si una persona falta recurrentemente por cuestiones de trabajo, tener un "socio".
Algunas cosas prácticas:
"Pasar lista"
"Asistencias en el sistema"
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