Laboratorio de Enseñanza-Aprendizaje (LEA)

China envió mascarillas médicas a Italia y puso en las cajas un poema de Séneca, antiguo filósofo romano: "Somos olas del mismo mar, hojas del mismo árbol, flores del mismo jardín". Japón donó suplementos médicos a China y puso en las cajas un poema budista: "Tenemos diferentes montañas y ríos, pero compartimos el mismo sol, la misma luna y el mismo cielo". Me gusta pensar los tiempos difíciles como tiempo de reflexión y oportunidades. Una de mis preguntas cotidianas que intento se refleje en mi trabajo es ¿cómo apoyar mejor el aprendizaje de los estudiantes? Una primera respuesta es escucharlos con atención, fomentar un ambiente de confianza que les permita externar sus dudas, preocupaciones y críticas. Mi intención es promover la construcción de una comunidad de aprendizaje en donde los profesores, estudiantes y personal técnico/adminsitrativo podamos ir aprendiendo a interactuar a distancia con propósitos de trabajo claros, donde el valor del apoyo ...

Como lo escribe Fernando Trujillo , de una día para otro pasamos de la educación presencial a la educación "confinada". Un gran reto, es entonces, cómo trabajar con los estudiantes en este nuevo escenario. En general en la Educación Universitaria, no es muy común compartir lo que sucede en el salón de clases, y cuando se hace, en general escribimos únicamente sobre las experiencias experiencias exitosas, olvidando el papel del error y la confusión en todo aprendizaje. Además, el trabajo docente, como cualquier profesión, requiere de conocimientos tanto de nuestra área de conocimiento, como de saberes pedagógicos y tecnológicos (sobre esto vale la pena revisar el marco de trabajo TPACK ). En mi caso vengo trabajando con la plataforma de Google Classroom desde hace algunos semestres. La primera dificultad que aparece es conseguir acceder a la plataforma y poder utilizarla de manera cotidiana. Desde el principio yo decidí trabajar con la cuenta de correo institucional p...